;;;;老师看了男孩一眼。
;;;;没有说什么。
;;;;……
;;;;一节课下来，男孩恢复了平静。
;;;;他安慰自己。
;;;;没有关系。
;;;;类似的情况他又不是没有遇到过。
;;;;不过是再经历一遍而已。
;;;;被人说几句又不会怎么样。
;;;;他不理。
;;;;过一段时间，这件事自然就被大家遗忘了。
;;;;……
;;;;男孩的脸上褪去了惊惶。
;;;;苍白的面色也泛起了正常的红润。
;;;;……
;;;;回到家，看到妈妈，男孩更是把学校里发生的事情忘记了。
;;;;学校里已经不开心了。
;;;;为什么要把学校里的不开心带到家里，让自己在家里也过的不开心？
;;;;有妈妈在，男孩就是开心的。
;;;;……
;;;;只是事情的发展出乎了男孩的意料。
;;;;…..
;;;;新的流言在学校里蔓延开来。
;;;;男孩的精神出了问题。
;;;;会自己跟空气讲话……
;;;;这还是好听的……
;;;;难听的像是男孩的脑子有问题……男生得了精神病……男生的精神不正常……
;;;;甚至还有学生担心男孩会发病……
;;;;……
;;;;老师也知道了这个流言。
;;;;很多同学被老师找去谈话。
;;;;男孩来到了心理老师的办公室。
;;;;……
;;;;男孩知道自己没有问题。
;;;;但鸦鸦又是真实存在的。
;;;;要对老师说谎让男孩难免心慌与紧张。
;;;;年幼的孩子又哪里能完美无缺的掩藏？
;;;;这份不同寻常的心慌与紧张被老师看在眼里。
;;;;……
;;;;男孩固执的说自己没有问题。
;;;;即使有多个目击证人证明他们亲眼看到了男孩的奇怪表现。
;;;;他们也听到了男孩嘴里叫了好几声鸦鸦。
;;;;……
;;;;熟悉的名字让男孩愈发的慌乱，从未有过的经历让男孩不知所措、语无伦次。
;;;;以致他的说法前后矛盾。
;;;;他一开始说自己是一个人在公园。
;;;;后面在几个目击证人的咄咄逼人下，又改口说自己在玩过家家。
;;;;鸦鸦是他假想的朋友。
;;;;这是他在极度压迫的环境下的灵光一闪。
;;;;随即他却惊喜的发现……这的确是一个很好的解释。
;;;;……
;;;;男孩有了新的思路。
;;;;他解释自己最初不肯承认是因为觉得过家家是女孩子才玩的游戏。
;;;;男孩子玩会被人嘲笑。
;;;;尤其是还只有自己一个人玩。
;;;;很丢脸。
;;;;……
;;;;这番说辞似乎得到了老师的相信。
;;;;男孩不知道。
;;;;他紧张的像是下一秒就要晕过去。
;;;;在老师让他回教室的时候，他以为这件事结束了。
;;;;他甚至有了一种类似于劫后余生的感觉。
;;;;他走路的脚步都轻快了几分。
;;;;但没有想到……
;;;;老师叫了家长。
;;;;……
;;;;在知道妈妈来学校后，他的大脑有一瞬的空白。
;;;;要是老师提前跟他说，要请家长来学校……
;;;;他就是死皮赖脸的求也要求老师不要叫家长。
;;;;想到老师会跟妈妈说的话，他急的眼睛瞬间就红了。
;;;;……
;;;;他只有妈妈了。
;;;;好多人都跟他说，要是他不听话，妈妈就不要他了。
;;;;他会成为孤儿了。
;;;;一个人孤苦伶仃……
;;;;他不要成为孤儿。
;;;;他会听妈妈的话。
;;;;他不会给妈妈添麻烦。
;;;;他会好好学习。
;;;;……
;;;;男孩向老师的办公室跑去。
;;;;这个时候是上课的时间。
;;;;走廊里很安静。
;;;;他能清楚的听见自己的喘气声。
;;;;还有跑动的脚步声。
;;;;……
;;;;“不要在走廊上奔跑。”
;;;;有老师从教室里走出来，板着脸喝斥男孩。
;;;;男孩听而不闻。
;;;;很快他的背影就消失在了拐角。
;;;;……
;;;;男孩来到了班主任的办公室门口。
;;;;门虚掩着。