“这个，也可以试着用拼音来注解！”孟享对此时学生的课本很感兴趣，偶尔翻阅时，才发现教科书并不是统一的，而且教科书中的学习汉字都是注音符号。对于注音符号，他可是一点都不通。但作为后世的交流，字母的拼音显然要比注音符号方便一些。
“原来将军也赞同字母拼音，那将军是赞同国罗派还是北拉派？”陪同孟享一起参观齐都这所小学的何思源突然问道。
孟享自然不知道他说的是此时两大拼音流派的争执。
除了注音符号外，很多人也看到了用拉丁字母的方便，于是提出了拼音标注的方法。
其中最有名的就是赵元任的国语罗马字以及拉丁化新文字了。他们一个被称为国罗派，一个被称为北拉派。这个北拉是获得了北边的苏俄支持。
对此，孟享是一无所知。
他微微笑道：“无论是什么派别，都是为了让学生们快速的掌握汉字。不能只局限于派别之争。我这里也有一个方案，大家一起看看行不行！”
多年的应试教育终于发挥了作用，孟享小学时候死记硬背的东西在罚站的教训中记忆格外深刻。后来即使用了电脑，拼字打字也不五笔省劲。
虽然孟享正在练习的繁体字现在还有些拿不出手，但那些拼音却是随手就来。
随手要了几张空白纸，孟享很快就把详细的声母韵母、音调，还有一些记不全的不规则变化一一都罗列了出来，并仔细给周围随行的唐药师、周白、何思源、李树春等人解释讨论了了一番。
“将军似乎赞同北拉派的稍多一些，那么将军也赞同他们的汉字拼音化？我看这种拼音方案如果用于汉字拼音化方案时，重复的频率就太多了。”何思源点了点头，又问道。
“汉字就是汉字，老祖宗流传了几千年了，华夏文明靠着汉字来延续传世，怎么能改成那些只有单调音节的拼音？”孟享直接说道，这个问题后世讨论的多了。他为汉字的辉煌而骄傲，岂会再去戴西洋帽子？
“文字是一个文明的基石，若是连文字都改头换面，那这个文明离断绝也不远了。”孟享感叹道，“拼音只能是一种便捷的注释，而不能成为根本。汉字的象形化特点，可以超出地域的界限，而使得不同音的各地民众团结在同一种文明之下。”
“那如此说来，简化字也是有些不妥当了？”旁边的周白插言道。
“不妥！强行推行简化字也不合适，只可以随着社会的发展而慢慢的自行变化！”孟享直接否定道。
另一个时空的港澳台等地也同样在使用繁体字，也不见出了多少文盲。象形、形声、会意等法则已经让每个繁体字都有其渊源可以追寻。简化字的一人工简化，可能立即缺失了这个字的根源所在。